在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们每次计划带孩子去超市，都会用 CBM 干预法做足准备，把可能出现的挑战变成有趣的学习机会。

为了让超市不再陌生，老师们会提前收集超市实景图片和短视频。在课堂上，老师指着货架上整齐排列的牛奶盒对孩子们说：“看，这些牛奶像小房子一样站得整整齐齐，等我们去超市，说不定能找到更大的牛奶城堡呢！” 通过生动的讲解，让孩子们对超市的布局和商品产生期待。同时，老师们还会提前到超市踩点，记录出入口位置、收银台排队情况，规划出顾客较少、通道宽敞的购物路线，避免孩子因拥挤产生不安。

模拟演练环节中，老师们在教室里搭建简易 “超市”。用纸箱做成货架，摆放玩具商品，举着自制的价钱道具：“饼干三块钱，谁来当小顾客？” 通过角色扮演，让孩子们熟悉拿取商品、排队结账的流程。针对超市可能出现的突发状况，如推车碰撞声、广播提醒，老师们准备了孩子们喜欢的拼图、小零食，作为转移注意力的 “小法宝”。

真正前往超市时，老师们全程密切关注孩子们的状态。一旦发现孩子出现揉眼睛、跺脚等紧张表现，立刻拿出拼图：“快看，小兔子还缺一块尾巴，我们帮它找出来好不好？” 用趣味活动缓解焦虑。在购物过程中，老师会用轻松的语气介绍商品：“这个苹果红通通的，摸起来滑溜溜，闻一闻是不是香香的？” 引导孩子用多种感官认识物品，让购物变成探索游戏。

返回星贝育园后，回顾环节同样重要。老师和孩子们一起翻看拍摄的照片，用简单语句重复当天经历：“我们找到了圆圆的面包，还把购物篮推得稳稳的！” 通过正向回顾，帮助孩子巩固愉快记忆，为下次外出积累积极体验。在老师们细致的准备和耐心引导下，超市之旅成为孩子们接触社会、快乐成长的宝贵实践。