很多家长焦虑 “孩子比别人进步慢”，但自闭症孩子的成长节奏本就不同。重点不是 “他今天多认了个字”，而是 “他能多坐 1 分钟”“多对视 2 秒”。用 CBM 干预法打好基础，语言、社交能力会慢慢跟上，这才是和孩子共同成长的意义。
带自闭症孩子的家长，几乎都踩过同一个坑：每天逼孩子学说话、认卡片，却发现他连坐 5 分钟都做不到 —— 其实，和孩子一起成长的关键，从不是 “学多少技能”，而是先帮他突破这 3 个能力瓶颈，用对 CBM 干预法，进步会来得又快又稳！
❌ 别再做 “无效努力”！这 3 个基础能力比认字说话更重要
很多家长急于让孩子 “追上同龄人”，却忽视了最该练的核心：
坐不住 = 学不进：吃饭时东跑西颠，上课 5 分钟就起身转圈，连基本规则都无法遵守，背再多单词也记不住。CBM 干预法第一步就是练 “安坐”，从 5 分钟到 30 分钟，用 “坐好能玩喜欢的积木” 建立规则，这是所有学习的地基；
没意识 = 不互动：叫名字像没听见，别人递玩具要么抢要么躲，不是故意冷漠，是没建立 “有人在跟我互动” 的意识。CBM 会用零食当诱饵，引导孩子 “叫名字回头”“对视 10 秒”，让他明白 “互动有好处”，这是社交的起点；
注意力飘移 = 白费劲：盯着旋转的风扇能看 1 小时，对玩具、指令毫无反应，不关注周围怎么学东西？CBM 会在他发呆时，用他喜欢的零食当 “钩子” 拉回注意力，让他知道 “关注人才能有收获”。
✅ 用 CBM 干预法陪孩子 “闯关”，每个进步都看得见
和自闭症孩子共成长，不是 “逼他变正常”，而是帮他一步步突破障碍：
先练 “坐稳”：从坐 5 分钟给一块饼干，到坐 30 分钟玩 10 分钟游戏，让他明白 “遵守规则有甜头”；
再建 “意识”：从 “看妈妈一眼给糖果”，到 “叫名字马上回头”，慢慢让他关注身边的人和事；
最后拉回 “注意力”：当他盯着无关物品发呆时，用他喜欢的玩具转移注意力，反复练习 “关注有用的事”。
星贝育园的实践证明，抓住 1.5-6 岁黄金期，用这 3 步干预，很多孩子能从 “坐不住、不看人” 慢慢进步到 “能安坐、会回应”—— 这些小进步，就是孩子融入世界的底气。
🌟 家长别慌！成长路上 “慢一点” 没关系
很多家长焦虑 “孩子比别人进步慢”，但自闭症孩子的成长节奏本就不同。重点不是 “他今天多认了个字”，而是 “他能多坐 1 分钟”“多对视 2 秒”。用 CBM 干预法打好基础，语言、社交能力会慢慢跟上，这才是和孩子共同成长的意义。
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