在广州星贝育园，住着一群 “星星的孩子”。他们总爱把自己锁在小世界里，和人说话时眼神躲闪，也不太愿意和小伙伴玩。可谁能想到，在一套神奇的 CBM 干预法帮助下，这些孩子正慢慢 “解锁” 社交新技能！

CBM 干预法其实是一套超实用的康复妙招，核心就三件事：培养安坐能力、建立意识、纠正走神行为。想让孩子学会社交，安坐是第一步。老师们拿出拼图、积木这些好玩的，一点点延长孩子们坐着的时间。刚开始，有的孩子坐几分钟就跑开了，现在居然能专注玩 30 分钟！小脑袋不乱跑，才能认真听别人说话呀。

意识培养更是 “重头戏”。教孩子听懂 “坐下”“起立” 这些简单指令后，难度慢慢升级；练眼神交流时，老师像 “人肉磁铁”，用好玩的故事、有趣的表情，把孩子的目光牢牢吸引住。以前孩子一看人眼睛就躲开，现在能对视50分钟以上，仿佛打开了社交 “任督二脉”！老师还带着孩子们在校园里 “探险”，认识操场、教室，让他们对周围的人和事越来越敏感。

碰上孩子走神，老师们的 “法宝” 可多了！色彩鲜艳的卡片、会发声的小玩偶，一拿出来，孩子的目光立马被勾回来。小组活动里，要是有孩子开始发呆，老师举着玩偶凑过去：“快看！小熊猫也想加入游戏啦！” 孩子瞬间被吸引，又开开心心投入到活动中。

这套干预法可不只在课堂上用，日常生活全是 “训练场”！早上起床，老师鼓励孩子自己穿衣服、刷牙洗脸；集体游戏时，“彩虹传球” 让孩子们在笑声中学会分享；自由活动时，老师化身 “捧场王”，看到孩子搭积木就一顿夸，还邀请一起玩。就连吃饭都藏着小心思，老师故意 “求助”：“宝贝能帮我拿纸巾吗？” 孩子帮了忙，马上收获零食奖励和超大声的 “谢谢”！