自闭症孩子分不清杯子和碗，总把玩具当食物往嘴里塞？别焦虑！星贝育园自闭症儿童康复中心用 CBM 干预法 + 老师趣味引导，带娃轻松玩转物品认知！

很多家长急得直跺脚：“教孩子认苹果教了 100 遍，还是指不对！” 其实，自闭症孩子不是学不会，只是需要用对方法！在星贝育园，老师们用 CBM 干预法把枯燥的认知训练，变成超有趣的 “寻宝游戏”！

从生活常见物品入手，认知学习超简单！早餐时间，老师端起牛奶杯，夸张地说：“哇！这是香香的牛奶，要倒进这个高高的杯子里～” 边说边握着孩子的手摸杯子形状，再递到孩子嘴边轻轻抿一口，“凉凉的，好喝！” 每天重复，孩子慢慢就记住 “杯子” 的样子和用途。

玩具是最好的 “教具”！老师拿出积木、小球、拼图，把它们混在一起，笑着说：“我们来找圆圆的小球！” 孩子指对了，立刻竖起大拇指：“太棒啦！小球可以咕噜咕噜滚～” 还会玩 “分类大挑战”，让孩子把积木放进蓝色盒子，拼图放进红色盒子，边玩边巩固物品概念。

对于理解慢的孩子，老师会用 “阶梯式教学”。先从 “配对游戏” 开始，把苹果卡片和真苹果摆在一起，手把手带着孩子放，“一样的！都是苹果！” 等孩子熟练后，升级成 “指认游戏”，老师举起香蕉问：“这是什么？” 答对了就奖励小贴纸，孩子越玩越起劲！

CBM 干预法的核心，是把认知训练藏进互动里！老师带着孩子们玩 “超市购物” 角色扮演，拿着玩具钱说：“我要买圆圆的饼干！” 引导孩子从一堆物品里找出饼干；还会玩 “神秘袋摸一摸”，让孩子伸手摸袋子里的物品，猜 “是软软的毛绒玩具，还是硬硬的积木”，在欢声笑语中加深印象。

星贝育园的老师超有耐心！孩子认错时不纠正，而是顺着说：“这个不是杯子呀，再仔细看看～是不是这个小碗？” 用温和的方式引导孩子重新观察。每天 15 分钟，坚持 1 个月，不少孩子已经能分清常见物品，还会主动指着水杯说 “喝水”！

别再死记硬背教认知！跟着星贝育园，用 CBM 干预法 + 老师趣味引导，让孩子在玩中学、学中乐，轻松解锁物品认知新技能！