针对 普通年龄段自闭症儿童的发展需求，广州星贝育园扎根羊城本土，以 “广式生活赋能、非遗兴趣启蒙、社区场景融合” 为核心，打造贴合广州生活的干预体系，让 “星孩” 在熟悉的早茶香气、骑楼景致与粤语乡音中，逐步提升能力、打开心扉。

一、广式生活化干预：在烟火气中夯实基础能力

园区摒弃标准化训练，将普通龄 “星孩” 的能力培养融入广州日常场景，让技能学习更具实用性与趣味性。

“羊城生活体验馆” 是核心实训空间：“广式早茶铺” 里，摆放虾饺、烧卖等点心模型，老师教孩子用粤语说 “要一笼虾饺”“请倒茶”，练习主动表达需求与基本社交礼仪；“骑楼便利店” 还原北京路、上下九街头场景，引导孩子识别商品价签、用移动支付购买广氏菠萝啤、皇上皇腊肠等本地特产，同时学习 “排队付款”“礼貌道谢” 等规则。对精细动作弱的孩子，提供加粗的扫码枪、防滑购物篮；对语言迟缓的孩子，用 “图片提示卡” 辅助表达。6 岁的 “星孩” 经过 3 个月训练，已能主动用粤语点单，还会帮同伴递餐具，家长惊喜地说：“现在带他去茶楼，再也不用我们全程代劳了。”

户外实训则走进广州街巷：老师带孩子乘坐广州地铁，教他们识别线路图、刷羊城通进站；到荔园奶茶店练习 “说清口味需求”；在天河城广场参与 “找店铺” 游戏，提升方向辨别能力。针对易焦虑的孩子，提前制作 “地铁出行流程图”，标注 “安检→刷卡→候车→下车” 步骤，并用粤语童谣《落雨大》缓解紧张情绪，让户外适应更顺畅。

二、本土非遗兴趣启蒙：用匠心点亮成长天赋

依托广州丰富的非遗资源，园区为普通龄 “星孩” 设计 “非遗兴趣课程”，在传统文化浸润中挖掘潜能、提升能力。

“广彩绘画课” 最受孩子欢迎：非遗传承人简化传统技法，教孩子用鲜艳颜料在瓷盘上绘制木棉花、五羊雕像等广州元素，从 “握笔练习” 到 “简单图案勾勒”，逐步提升精细动作与专注力。对喜欢重复涂色的孩子，重点培养色彩搭配能力；对想象力丰富的孩子，鼓励自由创作。8 岁的 “星孩” 创作的 “广彩五羊瓷盘”，还被选为园区文创展品。

“榄雕入门课” 则针对动手能力强的孩子：老师用迷你刻刀，教他们在橄榄核上雕刻简单纹样（如小花朵、小星星），通过 “固定橄榄核→轻刻轮廓→打磨细节” 的步骤，锻炼手部控制能力。此外，还有 “粤语童谣传唱课”，孩子跟着老师学唱《月光光》《氹氹转》，在韵律中提升语言节奏感与表达意愿；“剪纸课” 上，剪广州塔、陈家祠等建筑图案，培养空间认知能力。这些课程不仅激发兴趣，更让孩子在传统文化中找到自信。

三、羊城社区融合：在真实场景中拓展社交

园区积极联动广州社区资源，为普通龄 “星孩” 搭建 “社区融合平台”，让他们在真实互动中提升社交能力。

“社区公益小行动” 定期开展：在 “文明广州” 活动中，老师带孩子到越秀公园捡拾垃圾、擦拭长椅；在 “长者关怀日”，到社区养老院表演广彩瓷盘展示、唱粤语童谣，还送上亲手制作的剪纸作品。7 岁的 “星孩” 起初不敢靠近老人，在老师引导下，慢慢愿意递上作品，听到老人夸赞 “好叻仔”，脸上露出了笑容。

“商圈社交体验” 则走进广州热门场所：在正佳广场 “儿童职业体验馆”，孩子扮演 “超市收银员”“餐厅服务员”，与普通儿童协作完成任务；在花城广场 “亲子绘画活动” 中，学习 “分享画笔”“一起创作”，逐步适应集体互动。园区还联合社区志愿者，组成 “社交小搭档”，志愿者带着 “星孩” 玩 “老鹰捉小鸡”“丢手绢” 等游戏，用耐心与包容帮他们突破社交障碍。

在广州星贝育园，普通龄 “星孩” 的成长始终与羊城的烟火气紧密相连 —— 他们在早茶铺里学会表达，在非遗课堂上绽放天赋，在社区互动中打开心扉。园区用广州的地域温度，为 “星孩” 搭建起能力提升与社交融合的桥梁，让他们在熟悉的城市氛围中，慢慢成长为更好的自己。