针对 3-12 岁自闭症儿童 “能力差异大、干预需个性化” 的核心特点，广州星贝育园结合多年实践经验，自创 “基于课程的评估与干预（CBM）体系”—— 以 “儿童为中心、课程为载体、发展为目标”，通过 “精准评估 - 目标拆解 - 场景实践 - 动态反馈” 的闭环流程，将干预融入日常教学场景，助力儿童在语言、社交、自理等领域实现阶梯式成长，形成兼具专业性与本土化特色的干预模式。

一、CBM 干预法的核心理念：让干预 “贴紧儿童、融入生活”

星贝育园自创的 CBM 干预法，打破传统 “单一技能训练” 的局限，核心在于 “以儿童的实际发展需求为导向，以可落地的课程场景为依托”，让干预不再是 “刻意的训练任务”，而是 “自然的生活与学习环节”。

其理念有三大核心：一是 “个体化适配”，拒绝 “统一模板”，根据每个儿童的能力基线、兴趣偏好（如喜欢绘画、偏爱粤语童谣）定制干预重点，比如对语言敏感的儿童，多在故事课中融入表达训练；二是 “场景化渗透”，将干预目标嵌入 “课堂教学、校园活动、本土生活场景”（如广式早茶模拟、粤语互动游戏），让儿童在熟悉的环境中自然习得技能；三是 “发展性递进”，以 “近侧发展区” 理论为指导，将长期目标拆解为 “可实现、可衡量” 的小目标，确保儿童每一步都能获得成就感，逐步建立自信。例如，对 “自主穿衣” 这一目标，不直接要求 “独立穿完一套衣服”，而是从 “自己拉上外套拉链” 这一小步骤开始，逐步进阶。

二、CBM 干预法的实施框架：四步闭环，让干预 “精准落地”

星贝育园的 CBM 干预法通过 “四步实施框架”，确保干预从评估到效果落地的全流程可控、可优化，适配普通年龄段自闭症儿童的发展节奏。

第一步：多维度精准评估，锚定 “干预起点”

与传统评估不同，CBM 干预法的评估更侧重 “能力与场景的结合”，由特教教师、康复师组成专项评估组，采用 “工具测评 + 场景观察 + 家长协同” 的方式，从 “能力维度” 与 “场景适配维度” 双管齐下：

评估后生成《CBM 干预初始报告》，清晰标注 “核心目标（如 3 个月内能用粤语表达需求）、优先领域（如先提升语言理解）、适配场景（如故事课、早茶模拟区）”。

第二步：目标拆解，让成长 “看得见、够得着”

CBM 干预法的关键在于 “将大目标拆解为可执行的小任务”，遵循 “阶梯式递进” 原则，每个任务都满足 “具体、可衡量、可实现” 的要求。

以 “语言沟通目标 —— 能用粤语说‘我要吃 XX’（如‘我要吃虾饺’）” 为例，评估组会将其拆解为 3 个小任务：

每个小任务都明确 “训练频次（如每日 2 次，每次 15 分钟）、辅助方式（如视觉提示卡、口型示范）、达标标准（如连续 3 天完成 80% 正确率）”，确保教师、家长清晰知晓干预方向。

第三步：场景化实践，让技能 “用得上、记得牢”

CBM 干预法最显著的特色是 “将任务融入场景”，避免 “学用脱节”，尤其注重结合广州本土场景，让儿童习得的技能能直接应用于生活。

例如，针对 “复述粤语关键词” 的进阶任务，教师会在 “星贝早茶模拟区” 开展实践：摆放真实的虾饺、烧卖模型，播放轻柔的粤语背景音乐，教师扮演 “茶楼服务员”，用粤语问 “小朋友要食咩呀？”，引导儿童跟着复述 “虾饺”；若儿童卡顿，用 “图片提示卡”（印着虾饺的卡片）辅助，或用粤语童谣《食早茶》的片段调动兴趣，让训练在轻松的场景中完成。

再如，针对 “社交分享” 的任务，教师会在 “广彩绘画小组” 中设计实践：4-5 个儿童一组，共用一套广彩颜料，引导儿童说 “请借我红色颜料”“我可以用你的画笔吗”，教师在旁及时强化（如 “说得真好，同伴愿意借给你啦”），让社交技能在协作中自然习得。

第四步：动态反馈，让干预 “随需调整”

CBM 干预法强调 “干预不是一成不变的”，通过 “每日记录 + 每周复盘 + 每月评估” 的动态反馈机制，及时调整任务难度与方式，确保干预始终适配儿童的发展节奏。

三、CBM 干预法的本土化特色：让广州元素 “成为干预助力”

作为扎根广州的机构，星贝育园的 CBM 干预法深度融入 “广府文化、本土生活场景”，让干预更贴近儿童的日常环境，提升技能的 “迁移性”。

例如，在语言干预中，多采用粤语作为 “辅助语言”，用《月光光》《落雨大》等粤语童谣调动儿童兴趣，让语言训练更易被接受；在场景实践中，优先选择 “早茶模拟、骑楼便利店、广彩绘画” 等广州特色场景，让儿童习得的技能能直接应用于 “和家人去茶楼、逛北京路” 等真实生活中；在家长协同环节，提供 “粤语家庭干预指南”，教家长用 “街市买菜”“公园散步” 等本土场景延伸训练，如 “在菜市场教孩子说‘要一斤青菜’”，实现 “校园干预 - 家庭实践 - 生活应用” 的无缝衔接。

四、CBM 干预法的实践成效：让儿童 “看得见成长”

自 CBM 干预法实施以来，星贝育园的普通年龄段自闭症儿童在核心领域的能力提升显著：数据显示，参与干预 3 个月以上的儿童，语言表达能力达标率提升 42%（如从 “单字发音” 进阶到 “短句表达”），社交互动频次平均增加 2.3 次 / 天（如主动发起分享、跟随同伴游戏），生活自理能力达标率提升 38%（如从 “需喂饭” 进阶到 “自主用勺吃饭”）。

有家长反馈：“孩子以前只会用手势表达需求，用了 CBM 干预法后，现在能主动说‘我要喝水’，去茶楼还会说‘要食虾饺’，看到他能和我们用粤语简单交流，真的很开心。”

广州星贝育园自创的 CBM 干预法，既坚守了 “循证实践” 的专业性，又融入了 “本土化、儿童化” 的特色，让普通年龄段自闭症儿童的干预不再是 “枯燥的训练”，而是 “有温度、贴生活、能成长” 的过程。未来，园区还将持续优化 CBM 干预法，结合更多广州本土资源，为 “星孩” 打造更适配、更有效的成长支持体系。