在广州这座充满活力的城市里，星贝育园始终将康复作为核心使命，凭借自创的 CBM 干预法与 24 小时生活化干预模式，为自闭症儿童的成长赋能，帮助他们逐步掌握生活自理能力，提升专注力，在成长之路上稳步前行。
星贝育园自创的CBM干预法是康复工作的坚实基石。这一方法以 安坐- 意识建立- 精神漂移改善为核心框架，精准聚焦自闭症儿童的核心障碍。
安坐（C)是干预的基础环节。许多自闭症儿童难以长时间保持稳定坐姿，这会影响后续的学习与训练。康复师会通过循序渐进的方式培养孩子的安坐能力，从短时间的静坐开始，搭配他们感兴趣的玩具或绘本，逐渐延长安坐时长。比如在进行桌面训练前，先让孩子坐在椅子上专注地玩 5 分钟拼图，再过渡到参与 10 分钟的认知游戏，通过正向引导让他们慢慢适应稳定的坐姿，为接下来的干预打下良好基础。
意识建立（B）是干预的关键一步。此环节旨在帮助孩子建立对自身行为、周围环境及他人指令的感知与理解。老师会在日常互动中有意识地强化孩子的意识认知，比如在吃饭时，明确告诉他们 “这是勺子，用来吃饭”；在上下楼梯时，提醒 “慢慢走，扶好扶手”。同时，通过情景模拟让孩子理解行为与结果的关联，例如当他们主动把玩具放回原位时，及时反馈 “你把玩具收好啦，这样活动室就很整洁”，让孩子逐渐建立对自身行为意义的认知，提升对周围世界的感知力。
精神漂移改善（M)聚焦于提升孩子的注意力稳定性。针对自闭症儿童容易出现的精神涣散、注意力不集中问题，康复师会设计专项训练。比如在串珠子游戏中，引导孩子专注于将绳子穿过珠子的孔洞；在听故事时，通过提问 “故事里的小猫在做什么呀” 来吸引他们的注意力，减少精神漂移的频率。随着训练的深入，孩子们的注意力持续时间不断延长，能更专注地参与各项活动。
24小时生活化干预是康复融入每一分每一秒。不同于传统的课堂式训练，星贝育园将康复渗透在孩子生活的各个场景中。清晨起床，老师会引导孩子自己穿衣服、叠被子，在这个过程中锻炼手部精细动作与逻辑思维；用餐时，教他们正确使用餐具、按需取餐，培养自主进食能力与规则意识；午休后，组织孩子们一起打扫活动室，分工合作擦桌子、整理座椅，在劳动中提升协作能力与责任感。即便是睡前的洗漱环节，也成为训练的一部分，老师会耐心指导他们刷牙、洗脸的正确步骤，通过反复练习让这些动作成为本能。这种全天候的干预模式，让孩子在熟悉、放松的氛围中接受训练，效果事半功倍。
在帮助孩字子学会生活自理面，星贝育园有着清晰的路径。针对不同年龄段的孩子，制定相应的自理能力培养计划。对于年龄较小的孩子，从自主如厕、自己喝水等基础技能入手，通过分解动作、反复示范，让他们逐步掌握；对于年龄稍大的孩子，则聚焦于更复杂的技能，如整理个人物品、简单的衣物清洗等。老师会将每个技能拆分成若干个小步骤，比如洗手，就分为开水龙头、打肥皂、搓手、冲洗、关水龙头、擦手等步骤，逐个教学，待孩子熟练掌握每个小步骤后，再串联起来形成完整的动作链条。经过一段时间的训练，许多孩子都能独立完成日常的生活起居，这不仅减轻了家庭的负担，更让孩子收获了自信。
提升孩子的专注力是康复工作的另一重要目标。星贝育园通过丰富多样的活动来实现这一目标。在绘画课上，让孩子专注于手中的画笔，仔细勾勒线条、搭配色彩，沉浸在创作的世界里；种植活动中，引导他们观察种子的发芽、生长过程，每天定时浇水、记录变化，培养持续关注的能力；拼图游戏则是锻炼专注力的绝佳方式，老师会根据孩子的能力选择合适难度的拼图，让他们在拼接过程中集中注意力，寻找图案的契合点。随着时间的推移，孩子们的专注时长不断延长，在课堂学习、技能训练中的表现也越来越出色。
在星贝育园广州校区，康复不是一句空洞的口号，而是实实在在的行动。CBM 干预法提供了科学的方法指导，24 小时生活化干预构建了高效的训练场景，两者相辅相成，助力自闭症儿童在生活自理与专注力方面不断进步。如果您期望孩子在康复之路上取得突破，星贝育园将是值得信赖的选择，在这里，每个孩子都能获得专属的康复支持，向着更美好的未来稳步迈进。
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