在广州星贝育园，每天都在上演与自闭症儿童的温暖互动。面对孩子们出现的特殊情况，老师们摸索出一套有效的应对方法，尤其是运用 CBM 干预法，帮助不少孩子走出情绪与行为的困境。

记得有个孩子刚入园时，情绪波动极大，稍有不如意就会尖叫、拍打自己。老师们立刻启动 CBM 干预法，先通过细致观察，记录孩子出现特殊行为的时间、场景、诱因等信息。发现孩子在面对陌生环境变化，比如更换教室位置时，情绪反应特别强烈。于是，老师们开始针对性地进行干预。

从最基础的适应训练入手，逐步引导孩子接受小幅度的环境变化。用温和且坚定的语气与孩子沟通，每次只改变一点点，像调整课桌上物品的摆放顺序，让孩子在适应中逐渐减少对变化的抵触。同时，在孩子表现出稳定情绪或做出积极改变时，及时给予鼓励和肯定，这种正向反馈极大地增强了孩子的自信心。

还有孩子对特定的触觉刺激非常敏感，抵触他人触碰。老师利用 CBM 干预法，从轻轻递给他质地柔软的物品开始，慢慢建立孩子对触觉接触的信任。过程中，根据孩子的反应灵活调整干预节奏，不强迫、不急躁。经过一段时间的训练，孩子不仅能接受老师轻柔的抚摸，还愿意主动和其他小朋友牵手互动。