在广州星贝育园，老师们用 CBM 干预法设计了超有意思的衣物认知活动。老师先拿着色彩鲜艳的 T 恤图片卡，清晰地说 “T 恤”，然后把卡片递给孩子，温柔引导：“你也说……T 恤。” 当孩子跟着说出词语，老师马上笑着鼓励：“对啦，这是 T 恤！” 通过这样反复的图片与词语对应，孩子们渐渐对衣物名称有了认知。

接着老师会拿出真实的衣物，像小外套、裤子等，让孩子们触摸感受。老师拿起一件小外套，穿在自己身上，边穿边说：“我穿外套。” 然后让孩子模仿。一开始孩子可能只是拿着衣服，老师就耐心地握着他们的手，一起把衣服穿好，同时重复说 “穿外套”。慢慢的，孩子们就知道这是穿外套的动作，也能说出 “外套” 这个词了。

老师还会设计 “衣物配对” 的小游戏。在桌上放几张衣物图片，再拿出对应的真实衣物，让孩子把图片和实物配对。老师先示范，拿起 T 恤图片，再拿起 T 恤实物，说：“看，图片和衣服一样，都是 T 恤。” 然后让孩子尝试。当孩子成功配对，老师就会开心地说：“太棒了，你配对正确啦！” 孩子们在游戏中玩得很开心，也加深了对衣物的认知。

还有 “我来选衣物” 的环节，老师会说一个衣物名称，比如 “裤子”，然后让孩子从一堆衣物中找出对应的裤子。老师会先指着裤子说：“这是裤子，你能找到裤子吗？” 当孩子找到，老师就会给予肯定：“对呀，这就是裤子，你找得真准！” 孩子们在寻找的过程中，不仅认识了衣物，还锻炼了反应能力。