在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，每当秋冬时节，孩子们系围巾时总会出现一个特别的举动 —— 他们坚持要把围巾塞进衣服里，即便围巾露在外面更美观，也会反复调整，直到围巾完全贴合身体。这个看似执拗的行为，背后藏着自闭症儿童对颈部保暖与安全感的双重需求。

对于普通人来说，围巾的佩戴方式不过是个人喜好，但对星贝育园的孩子们而言，颈部是极为敏感的区域。自闭症儿童的感官系统异于常人，外界轻微的刺激都可能被放大，围巾边缘的摩擦、冷风灌入衣领的凉意，都可能引发他们的不安。将围巾塞进衣服，既能隔绝冷空气，又能通过围巾与皮肤、衣物紧密贴合的触感，获得心理上的安全感。

起初，老师们并不理解孩子们的行为，甚至担心围巾塞进衣服会影响活动便利性。直到一次户外活动，有个孩子因围巾滑落而情绪崩溃，老师们才意识到这个举动的重要性。从那以后，学校开始主动关注孩子们的特殊需求，在采购围巾时，特意选择材质柔软、边缘平滑的款式，减少对颈部皮肤的刺激；同时，鼓励孩子们自主调整围巾位置，让他们在可控范围内获得满足感。

为了帮助孩子们更好地系围巾，学校的老师们设计了简单易懂的教学方法。他们将围巾佩戴过程分解成几个步骤，用温和的语气和夸张的动作进行示范：“先把围巾轻轻绕在脖子上，然后像盖小被子一样，把围巾塞进衣服里，这样小脖子就暖暖的啦！” 通过反复练习，孩子们逐渐掌握了系围巾的技巧，原本紧张的穿衣环节也变得轻松起来。

在星贝育园，老师们还发现，“塞围巾” 的行为不仅是保暖需求，更成为了孩子们建立秩序感的方式。有些孩子会按照固定顺序调整围巾，先塞左边，再塞右边，最后抚平褶皱。这种重复的动作模式，就像他们与世界对话的特殊语言。老师们尊重每个孩子的习惯，在旁耐心陪伴，用温暖的鼓励代替催促，让孩子们在熟悉的仪式感中获得心理上的安定。

随着时间推移，“系围巾必塞进衣服” 的行为也悄然发生了变化。曾经抗拒围巾的孩子，如今会主动拿起围巾，认真地将它塞进衣服，脸上洋溢着满足的笑容；孩子们之间还会互相帮助整理围巾，无声的互动中传递着温暖与信任。这些看似微小的改变，凝聚着星贝育园老师们的智慧与关爱。

在星贝育园，每一个特殊的行为背后，都藏着孩子们独特的内心世界。通过尊重和理解这些看似 “奇怪” 的习惯，学校为自闭症儿童搭建起一座通往安全感的桥梁。在这条温暖的成长之路上，一条小小的围巾，承载着孩子们对舒适与安心的渴望，也见证着学校用爱与专业守护每一个 “来自星星的孩子“ 的美好初心。