当孩子一看到洗头水起泡沫就拼命挣扎、大哭大闹，甚至一提起洗头就躲得远远的，家长们往往既心疼又无奈。在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，许多有类似触觉敏感问题的孩子，通过专业团队科学且温暖的干预，慢慢学会了接受洗头时的泡沫，不再将洗头视为 “可怕的任务”。

星贝育园的老师们深知，孩子对洗头泡沫的抗拒，源于触觉敏感带来的过度反应。对于触觉敏感的孩子来说，泡沫接触头皮和皮肤时的那种滑腻、黏糊的感觉，就像被无数细小的异物骚扰，容易引发强烈的不适感甚至恐惧。这种敏感可能是先天感官系统发育特点导致的，也可能是曾经不愉快的洗头经历（如泡沫不慎入眼、水流太急）留下的心理阴影。为了找到每个孩子抗拒泡沫的根源，学校会对孩子进行细致的观察和评估，记录孩子在洗头过程中的具体反应，比如是对泡沫接触头发时抵触，还是对冲洗泡沫的水流感到害怕，从而制定个性化的解决方案。

针对这类问题，星贝育园采用 “渐进式脱敏法” 帮助孩子适应泡沫。起初，老师们不会直接给孩子洗头，而是让孩子先从观察和触摸泡沫开始。在一个轻松的游戏场景中，老师会在洗手台上挤出一些洗头泡沫，用手指轻轻戳动泡沫，做出有趣的造型，并邀请孩子一起参与。比如，老师会笑着说：“看，泡沫像云朵一样软软的，我们来给小鸭子搭一座云房子好不好？” 让孩子在玩耍中感受泡沫的质地，消除对泡沫的陌生感和警惕性。

当孩子逐渐愿意接触泡沫后，学校会进入下一步 —— 模拟洗头环节。老师们会准备一个小型的洗头盆和柔软的儿童梳子，用很少量的泡沫涂抹在玩偶或模型头上，一边轻柔地梳理，一边给孩子讲解洗头的过程。这个过程中，老师会不断用温和的语言鼓励孩子：“你看，轻轻梳一梳，泡沫就乖乖听话啦，我们宝贝也可以像老师这样温柔地照顾头发哦！” 通过反复模拟，让孩子熟悉洗头的流程，减少实际洗头时的紧张感。

在实际洗头阶段，星贝育园也有独特的方法。老师们会选择孩子状态较好的时候进行洗头，提前准备好温度适宜的温水和孩子喜欢的小玩具。洗头时，先从头发边缘少量涂抹泡沫，同时用另一只手轻轻抚摸孩子的手臂或后背，给予安抚性的触觉刺激，帮助孩子放松身体。如果孩子出现抗拒情绪，老师不会强行进行，而是暂停动作，耐心地和孩子说话，等孩子情绪稳定后再继续。每完成一次洗头，老师都会给予孩子大大的表扬和奖励，比如孩子喜欢的贴纸、小零食，强化孩子的积极表现。

此外，星贝育园还十分注重家校合作。老师们会定期和家长沟通孩子在学校的洗头训练进展，并指导家长在家中如何延续这种训练。例如，建议家长使用无泪配方的儿童洗发水，减少泡沫入眼带来的刺激；在洗头时播放孩子喜欢的儿歌，转移注意力。通过学校与家庭的共同努力，许多原本对泡沫极度敏感的孩子，都能逐渐平静地配合洗头，享受清爽干净的舒适感。

在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，每一个触觉敏感的孩子都能得到细致入微的关怀与科学专业的引导。通过循序渐进的方法和充满爱的陪伴，孩子们正在慢慢克服对洗头泡沫的恐惧，以更从容的姿态拥抱生活中的点滴改变。